ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ 10 ΘΕΜΑΤΑ Β

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ 50 ΘΕΜΑTA Α

ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΓΓΡΑΦΗΣ WEBEX

ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΕΣ-ΛΙΣΤΑ ΠΟΥ ΔΕ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΞΕΧΝΑΤΕ

Ενημέρωση για άδειες εκπαιδευτικών και μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ βάσει ρυθμίσεων για την αντιμετώπιση της ανάγκης περιορισμού της διασποράς του κορωνοϊού

 Ενόψει της έναρξης του διδακτικού έτους 2020-2021 και βάσει της διαμορφωθείσας μέχρι

στιγμής κατάστασης όσον αφορά σε μέτρα και ρυθμίσεις στο πλαίσιο της ανάγκης περιορισμού της

διασποράς του κορωνοϊού COVID-19 αναφορικά με τους εκπαιδευτικούς και τα μέλη ΕΕΠ-ΕΒΠ της

Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, σας ενημερώνουμε για τα εξής.... η σχετική εγκύκλιος

εδώ

Ενημέρωση για άδειες εκπαιδευτικών και μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ βάσει ρυθμίσεων για την αντιμετώπιση της ανάγκης περιορισμού της διασποράς του κορωνοϊού».

Ενόψει της έναρξης του διδακτικού έτους 2020-2021 και βάσει της διαμορφωθείσας μέχρι στιγμής κατάστασης όσον αφορά σε μέτρα και ρυθμίσεις στο πλαίσιο της ανάγκης περιορισμού της διασποράς του κορωνοϊού COVID-19 αναφορικά με τους εκπαιδευτικούς και τα μέλη ΕΕΠ-ΕΒΠ της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, σας ενημερώνουμε για τα εξής:...το ΄εγγραφο  εδώ

ΟΔΗΓΟΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ

 Εισαγωγικά Στοιχεία Η εξ αποστάσεως σχολική εκπαίδευση είναι μια πρωτόγνωρη, για τους περισσότερους εκπαιδευτικούς, εμπειρία, η οποία προκειμένου να εφαρμοστεί σωστά και αποτελεσματικά προϋποθέτει εφαρμογή -με τις απαραίτητες προσαρμογές- της σχετικής μεθοδολογίας. Στη σχετική βιβλιογραφία διατίθεται αξιόλογο εκπαιδευτικό υλικό το οποίο μπορεί να φανεί χρήσιμο για την πρώτη εξοικείωση και εφαρμογή....συνέχεια εδώ

Γενική οδηγία για τη διδασκαλία των μαθημάτων της Γ΄ τάξης Ημερησίου Γενικού Λυκείου και Γ΄ τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2020-2021

 112948/Δ2/01.09.20 Γενική οδηγία για τη διδασκαλία των μαθημάτων της Γ΄ τάξης Ημερησίου Γενικού Λυκείου και Γ΄ τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2020-2021 (Σχετ.: Το με αρ. πρωτ. εισ. Υ.ΠΑΙ.Θ. 94203/17-07-2020 έγγραφο) εδω

ΛΟΙΜΩΞΗ ΑΠΟ ΤΟ ΝΕΟ ΚΟΡΩΝΟΪΟ SARS–CoV-2 (COVID-19) ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

 Σκοπός των παρακάτω οδηγιών είναι η ενημέρωση των εκπαιδευτικών και του άλλου προσωπικού των Γυμνασίων και Λυκείων της χώρας (και μέσω αυτών και των μαθητών) σχετικά με την επαναλειτουργία των σχολείων από τον Σεπτέμβριο του 2020, τη λοίμωξη COVID-19, τα μέτρα πρόληψης της διασποράς του ιού...συνέχεια εδώ

Οδηγίες Υλοποίησης Προγραμμάτων εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης (112310/Γ4/31.08.20 Υ.ΠΑΙ.Θ)

 Οδηγίες Υλοποίησης Προγραμμάτων εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης 

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ 2020-21

 Καθορισμός εξεταστέας ύλης για το έτος 2021για τα μαθήματα που εξετάζονται πανελλαδικάγια την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευσηαποφοίτων Γ΄ τάξης Ημερησίου Γενικού Λυκείουκαι Γ΄ τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου.

ΚΛΙΜΑΚΑ PH ως ΜΕΤΡΟ ΟΞΥΤΗΤΑΣ-Οδηγίες

1.3  Κλίμακα PH ως μέτρο Οξύτητας (σελ.16)

1. Παρακολούθησε την παρουσίαση από εδώ

2.Διάβασε στο σχολικό βιβλίο την σελίδα 16 

3. "Κάνε" μια ανάγνωση και τις σελίδες 16-17 (1.4, 1.4, 1.6)

4. Απάντησε στις ερωτήσεις 1,2,3,4 της σελίδας 18 του σχολικού βιβλίου.

5. Κατέβασε στον υπολογιστή σου τις εργαστηριακές ασκήσεις  1. 1  και  1.4 .

6. Διάβασε την περιγραφή της εργαστηριακής άσκησης 1.1

7. Παρακολούθησε (μέχρι 2min και 12sec) το πείραμα 1.1 από εδώ

8.Διάβασε την περιγραφή της εργαστηριακής άσκησης 1.4

9. Παρακολούθησε το πείραμα 1.4 από εδώ

10 Απάντησε στις ερωτήσεις 5,6 του σχολικού βιβλίου στη σελίδα 18

11. Απάντησε στις ερωτήσεις 3,5 του τετραδίου εργασιών* (σελ. 6-7)

12. Προσδιόρισε το PH όξινων διαλυμάτων καθημερινής χρήσης με την διαδραστική πολυμεσική εφαρμογή (σύρε τον οδηγό) από  εδώ.

*Το τετράδιο εργασιών θα πρέπει ήδη να το έχεις κατεβάσει από το μάθημα των οξέων

ΔΕΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟ (Προαιρετικά): 

Μέτρηση του PH όξινων διαλυμάτων με τη βοήθεια του ΠΕΧΑΜΕΤΡΟΥ

mail αποστολής εργασιών:physikes.epistimes.2@gmail.com

ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΟΞΕΩΝ-οδηγίες

1.1 Ιδιότητες Οξέων (σελ.12-14)

Μέρος Α

1.Παρακολούθησε το video 1 από εδώ

2. Παρακολούθησε την παρουσίαση από εδώ

3.Διάβασε στο σχολικό βιβλίο τις σελίδες 12 έως και 14

4. Απάντησε στις στις ερωτήσεις 1,4,6,7 της σελίδας 15 του σχολικού βιβλίου.

Μέρος Β

5. Κατέβασε στον υπολογιστή σου το τετράδιο εργασιών από εδώ

6. Κατέβασε στον υπολογιστή σου τις εργαστηριακές ασκήσεις  1.5    1.6    1.7

7. Παρακολούθησε το πείραμα 1.5 από εδώ

8. Συμπλήρωσε τις σελίδες 24 και 25 του φυλλαδίου της εργαστηριακής άσκησης 1.5

9. Παρακολούθησε το πείραμα 1.6 από εδώ

10. Συμπλήρωσε τη σελίδα 26 του φυλλαδίου της εργαστηριακής άσκησης 1.6

11. Παρακολούθησε το πείραμα 1.7 από εδώ

12. Συμπλήρωσε τη σελίδα 28  του φυλλαδίου της εργαστηριακής άσκησης 1.7

13. Απάντησε στις ερωτήσεις 1,6,7,9,10 του τετραδίου εργασιών (σελ. 6-7)


mail αποστολής εργασιών:physikes.epistimes.2@gmail.com

ΔΕΙΤΕ ΚΑΙ ΑΥΤΑ (Προαιρετικά): 

α. Η προέλευση του όρου "οξύ"

β. Από πότε είναι γνωστά τα οξέα.

γ. Το υδροχλωρικό οξύ και η πέψη.

δ. Ο σχηματισμός των σταλακτιτών και των σταλαγμιτών.

ε. Το "βασιλικό νερό" διαλύει αλλά και σώζει το χρυσάφι.

στ. Τα οξέα του ανθρώπινου σώματος


...σχετικό Link ΦΩΤΟΔΕΝΔΡΟΥ εδώ

ΣΥΜΒΟΛΑ ΧΗΜΙΚΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ & ΧΗΜΙΚΩΝ ΕΝΩΣΕΩΣ-ΟΔΗΓΙΕΣ

2.10 ΣΥΜΒΟΛΑ ΧΗΜΙΚΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ &ΧΗΜΙΚΩΝ ΕΝΩΣΕΩΝ (σελ.67-69)

1. Παρακολούθησε την παρουσίαση1 από εδώ

2. Παρακολούθησε την παρουσίαση2 από εδώ

3.Διάβασε τις σελίδες 67-69 από το σχολικό βιβλίο.

4.Απομνημόνευσε τα σύμβολα από τον πίνακα1 της σελίδας 68.

5. Προσπάθησε να αναγνωρίζεις τους μοριακούς τύπους ΗCl, CO, CO2, CH4, NH3 των ενώσεων στη σελίδα 68.

6. Προσπάθησε να συναρμολογήσεις τα προσομοιώματα των παραπάνω ενώσεων με τη βοήθεια την εφαρμογή του LINK

7. Απάντησε στις ερωτήσεις της σελίδας 69.

8. Αυτοαξιολογήσου με τη βοήθεια του QUIZ

σημ.:Η παράγραφος "Χημικοί τύποι ιόντων και ιοντικών ενώσεων" στη σελίδα 69 δεν είναι εντός της ύλης σας.

σημ.mail αποστολής εργασιών: physikes.epistimes.2.@gmail.com

ΑΤΟΜΑ και ΜΟΡΙΑ-οδηγίες

2.8 ΑΤΟΜΑ και ΜΟΡΙΑ (σελ.58-61)

1. Παρακολούθησε το video1 από εδω

2. Παρακολούθησε το video 2 από εδώ

3. Παρακολούθησε την παρουσίαση από εδώ

4. Διάβασε από το σχολικό βιβλίο τις σελίδες 58-61

5. Κάνε τις ασκήσεις 1,2,3 στη σελίδα 61

mail αποστολής εργασιών:physikes.epistimes.2@gmail.com

ΠΥΚΝΟΤΗΤΑ ΦΥΣΙΚΗ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΠΥΚΝΟΤΗΤΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-ΟΔΗΓΙΕΣ

1. Ανοίγουμε το και παρακολουθούμε το VIDEO 1 από εδώ

2. Ανοίγουμε το και παρακολουθούμε το VIDEO 2 από εδώ

3. Ανοίγουμε το και παρακολουθούμε το VIDEO 3 από εδώ

4. Ανοίγουμε την παρουσίαση από εδώ 

5. Αντιγράφουμε στο τετράδιο μας το διάγραμμα.

6. Κατεβάζουμε το φύλλο εργασίας Ι από εδώ

7. Διαβάζουμε τη σελίδα 25 του φύλου εργασίας.

8. Παρακολουθούμε το πείραμα 1. από εδώ

9. Συμπληρώνουμε το πλαίσιο στη σελ. 26 του φύλλου εργασίας.

10 .Παρακολουθούμε το πείραμα 2. από εδώ

11.Συμπληρώνουμε τη σελίδα 27.

12. Κάνουμε την άσκηση (Αναρωτιέμαι-Υποθέτω-Σχεδιάζω) στη σελ.27-28

13. Απαντάμε  στο Συμπεραίνω-Γενικεύω στη σελ.28.

14. Κατεβάζουμε το φύλλο εργασίας ΙΙ από εδώ

15. Ανοίγουμε το και παρακολουθούμε το VIDEO 4 από εδώ

16. Διαβάζουμε τη σελίδα 29.

17. Με τις μετρήσεις που έκαναν οι μαθητές στο video 4 συμπλήρωσε τη σελίδα 30.

18. στο τετράδιο σου απάντησε στις εξής ερωτήσεις:

1. Όταν το νερό παγώνει διαστέλλεται. Τι μπορούμε να συμπεράνουμε από αυτό σχετικά με την πυκνότητα του πάγου σε σχέση με εκείνη του νερού;
2.  Γιατί τα παγάκια επιπλέουν σε ένα ποτήρι με νερό;
3. Ποιό έχει μεγαλύτερο βάρος, ένα λίτρο πάγου ή ένα λίτρο νερού;
4. 1 kg/m3 πόσα gr/ml είναι; (σημ.1m3=1000λίτρα και 1 λίτρο=1000ml) (προαιρετικά)

Links

 https://www.seilias.gr/index.php?option=com_content&task=view&id=165&Itemid=32&catid=31

{για την αυτοαξιολόγηση σου (τα 2 πρώτα quiz)}

https://phet.colorado.edu/sims/density-and-buoyancy/density_el.html

{πειραματίσου}

σημ.:τις εργασίες σας μπορείτε να τις στέλνετε στο mail:physikes.epistimes.2@gmail.com